6年内共担任过商务英语、国际经济与贸易专业20多门不同的课程主讲，曾获“梧州学院2015-2016年度四有好老师”“2018年本科高校哲学社会科学优秀教师特色示范课堂广西区一等奖”等9项荣誉，主持多项区级、校级教改、科研课题，发表省级以上论文10篇，其中核心论文4篇，独著1部。秦莹自2012年进入梧州学院成为一名英语专业教师以来，勤奋工作，甘于奉献。
    用有趣的课堂吸引学生
    一半时间由老师讲授重点知识，一半时间由学生自主讨论交流，这种上课方式你听说过吗？近年来，大学课堂出现了不少“低头族”、“瞌睡族”，如何把课堂变得生动有趣成为了老师们的“心病”。
    在一次学校举办青年教师培训会中，秦莹首次接触到了“对分课堂”这种教学模式，她在担任2015级电子商务班的专业授课老师时，尝试把这个教学模式运用于实际课堂教学上。为了激发学生的主动性，她要求学生们自行分组，在课前搜集整理一条网络营销成功的案例，并通过演讲的方式分享给自己组内的成员后，把案例分析写成报告。
    教室里常常能看到学生们分小组把桌子围成一个个小圆圈，正在进行热烈地交流和讨论：“你们认为三只松鼠这个品牌的案例体现了网络营销的什么特点？江小白白酒的营销是针对哪一种消费群体？”小组成员们一边讨论一边在纸上写写画画添加笔记，秦莹有时会悄悄从讲台上走下来侧耳细听学生们讨论的内容，在观察到他们消化了知识点后，她会继续引导学生进行更加深入的思考。
    改变教学方式后，秦莹渐渐从学生交上来的作业中看到了成效，学生们从一开始只能写半页简单的案例分析，慢慢变成了能写出两三页有深度、有见解的案例分析；从一开始站起来发言时紧张得结巴慢慢变成可以流利地用英文进行演讲。“只要找到合适的教学方式就可以培养和激发出学生的积极性和潜能。”秦莹说。
    外国语学院党总支书记莫世有在听了秦莹的“课改课堂”后，评价了“受益匪浅”四个字。这种教学方式也得到了学生们的肯定，他们认为这种上课方式非常有趣，脱去了以往只由老师单方面主讲的枯燥，他们也在讨论学习中把知识理解地更加透彻和深刻。
    做学生的“益友型”良师
    “老师，考雅思应该做一些什么准备？”有一天，秦莹的手机跳出了一条消息。打开秦莹的微信，有一半好友都是她的学生，学生们在思想上、学业上遇到困惑时会私底下向她诉说，向她寻求建议。她会认真地解答学生的疑惑，尽己所能为学生提供更多的支持和帮助。
    在2015级商务英语班的李明玉心里，秦莹是一位“益友型”老师。已经大四的李明玉即将面临毕业，她在出国留学和求职中犹豫不决后向秦莹寻求建议，在秦莹的鼓励和支持下，李明玉选择了备考雅思，为赴英留学做准备。
    学生当生活上遇到困难时，秦莹也毫不犹豫地施以援手，2015年在上课课间，学生们自发为本校一名身患重病女学生募捐，秦莹得知这个消息后毫不犹豫地把钱包里所带的500多元全部捐出。
    学生们都非常喜欢这位像知心姐姐一样的老师，都亲切地称呼她为“莹姐”。在3月7日的“女生节”时，班上的男同学为每一位女生准备了棒棒糖，秦莹也得到了两根棒棒糖，她被学生的举动逗笑了说：“老师还可以过女生节吗？。”同学们齐声回答：“老师在我们心里永远是女生。”秦莹每次回忆起这件事都会感到非常开心和温暖，在她看来学生把她当做了朋友，这代表了学生对她的肯定和信任。
    努力让生活变得不平凡
    秦莹除了上英语专业课之外，还担任国际经济与贸易专业课的教学任务。对于外国语言学及应用语言学专业毕业的秦莹来说课程跨度非常大，超出她的涉及的知识领域，这该怎么办呢？
    刚开始时，秦莹感到了前所未有的压力，为了给学生们带来更好地上课体验，她提前从网上购买下学期上课用的教材，利用假期时间一边照顾两个孩子，一边上网看教学视频、不断查阅资料进行自学。暑假结束后，一本442页的《电子商务概论》上已经写满了密密麻麻的备课笔记。
    秦莹在工作后仍一直保持学习的习惯，在忙碌时利用每天午休或吃饭之余阅读中国日报的双语新闻，以练习口语保持语感；在闲暇时会选择看几部经典的原声电影扩展词汇，或拿一本英文原著细细阅读研究地道表达。这是她念大学时期养成的习惯，从大一开始，无论严寒酷暑每天早上六点准时起床进行晨读，大学四年成绩保持班里前三，考托福分数接近满分。硕士在读期间，获得过上海市优秀毕业生，得到了直接落户上海的机会。
    2012年三月，刚毕业的秦莹正好看到了梧州学院的招聘启事，于是她放弃了落户上海的机会，独自从家乡山东临沂来到2000多千公里外的梧州学院，成为了一名高校教师。
    六年时间里她看着梧州学院发展地越来越好，从外语系到国际交流学院再到外国语学院，校园中拔地而起的科技大楼、逐渐完善的基础设施、不断上升的教学实力和科研水平……所有这些，坚定了她继续留在这片岭南古都的土地上继续教书育人的决心。
    她曾有感而发写下一首歌颂梧院教师的诗：也许你太平凡，没有令粉蝶断魂的容颜；也许你太常见，没有昙花一现时的娇艳；但你却默默伫立，梧院无悔，教书育人，岁岁年年。这首诗写的不只是梧院的老师，也是她自己的心声：做一名平凡的人民教师，为学生授业解惑，无怨无悔。

[文：大学生通讯社 吴焰 罗露霞]

秦莹老师的课堂

秦莹老师的课堂